Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Despertar el interés del alumno

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, lugar de origen y alguna manifestación artística que les represente.


• Plantear el tema de la clase: identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una conversación guiada para explorar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas que muestren elementos identitarios y de pertenencia.


• Promover una reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística para crear una obra que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Los alumnos expondrán sus obras y explicarán qué elementos artísticos utilizados reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar una reflexión final sobre cómo el arte puede fortalecer las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de repaso sobre la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aprendieron y qué les pareció interesante.


• Plantear el desafío para esta