Explorando las intersecciones entre círculos y figuras a través de la circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Título: Explorando las intersecciones entre círculos y figuras a través de la circunferencia, círculo y esfera

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de adicciones y codependencias como un elemento de riesgo en nuestros adolescentes.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan los círculos con otras figuras y qué importancia tienen en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Introducir el problema de las adicciones y codependencias como un elemento de riesgo en los adolescentes y su relación con las matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar la definición de circunferencia, círculo y esfera.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se usan círculos y figuras relacionadas.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes calculen perímetros y áreas de círculos y figuras relacionadas.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y la resolución de problemas en grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la sesión.


• Conectar el tema de las adicciones y codependencias con el tema de la sesión y cómo pueden afectar la toma de decisiones de los adolescentes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las re