El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunidad y cómo influyen en la identidad cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia lengua y su valor como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una lengua o dialecto local para investigar.


• Los grupos investigarán sobre el origen, historia, características y situación actual de la lengua asignada.


• Cada grupo preparará una presentación en formato digital para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, destacando la relevancia de valorar y preservar la lengua asignada.


• Se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de preservar las lenguas como patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentar a los alumnos el concepto de inclusión