Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Despertar el interés del alumno por las manifestaciones artísticas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas conocen.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una breve exposición sobre el patrimonio cultural de su comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Los grupos deben investigar sobre la manifestación asignada, recopilar información, imágenes y ejemplos.


• Cada grupo debe preparar una presentación breve sobre su manifestación artística y su relación con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir su presentación con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes ejemplos de manifestaciones artísticas de otras comunidades y culturas.


• Promover una reflexión