El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Evento de promoción de valores en la comunidad escolar para fomentar dentro y fuera del aula la solidaridad, empatía e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante de la actuación de los alumnos en el evento de promoción de valores; 2) Rubrica de evaluación de la presentación de mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del problema a atender: evento de promoción de valores en la comunidad escolar.


• Explicación de los objetivos y la importancia de trabajar en favor de la inclusión y la comunicación asertiva en inglés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles mensajes a favor de la inclusión que se puedan transmitir en el evento.


• Organización de grupos de trabajo para la próxima sesión.

Desarrollo:

• Investigación y selección de información sobre la importancia de la inclusión y la comunicación asertiva en inglés.


• Elaboración de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Práctica de la pronunciación y entonación de los mensajes.


• Asesoramiento y retroalimentación del docente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión y la comunicación asertiva en inglés.


• Acuerdo sobre los mensajes a presentar en el evento de promoción de v