Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesiones: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos se organizarán en equipos y elegirán un problema de la comunidad para el cual desarrollarán una propuesta artística colectiva.


• Investigación en equipo: Los alumnos investigarán propuestas artísticas colectivas relacionadas con la inclusión en entornos rurales y urbanos.


• Reflexión grupal: Comentar las investigaciones realizadas y destacar la importancia de la inclusión en las propuestas artísticas.

Cierre:

• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre una propuesta artística colectiva de inclusión que hayan investigado.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre propuestas artísticas colectivas de inclusión? ¿Cómo pueden aplicar esto en su comunidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación