Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Cecilia Villarreal
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y contextualización.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los desastres naturales en México y cómo podemos actuar ante ellos?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales que los alumnos conocen.

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación sobre desastres naturales y generados por acciones humanas en México.

  • Actividad: Los grupos de trabajo, utilizando fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales, investigarán sobre un desastre específico y cómo ha afectado a la entidad y al país.

  • Elaboración de un informe sobre los hallazgos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Elaboración de entrevistas generacionales.

  • Actividad: Los grupos de trabajo diseñarán una serie de preguntas relacionadas con el desastre investigado y las impacto que tuvo en las diferentes generaciones.

  • Realización de las entrevistas a miembros de la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Análisis de los t