Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Problema: Secuencia y simultaneidad de textos biográficos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos.


• Introducir el concepto de secuencia y simultaneidad de textos biográficos y su importancia en la organización de la narración.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos sucesos significativos de sus vidas.


• Explicar la importancia de elegir los sucesos más relevantes para la narración y cómo organizarlos de manera coherente.


• Asignar la tarea de seleccionar y organizar los sucesos autobiográficos más significativos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos los sucesos autobiográficos seleccionados y organizados por cada uno.


• Realizar una actividad de intercambio de narraciones entre los alumnos para que puedan identificar similitudes y diferencias en la manera de organizar los sucesos.


• Discutir en grupo las estrategias utilizadas por cada alumno y qué efecto tienen en la estructura narrativa.


• Introducir el concepto de coherencia en la narración y cómo se logra a través de la secuencia y simultaneidad de los sucesos.


• Asignar la tarea de reorganizar los sucesos autobiográficos para lograr una narración má