Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Educación emocional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán preguntas sobre su interpretación y comprensión del patrimonio cultural de su comunidad, así como su sentido de pertenencia y valoración hacia este.

   
   



2. Presentación artística: los alumnos realizarán una presentación artística en la que muestren su reinterpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad, demostrando respeto, identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Motivación: mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de diferentes comunidades.


• Planteamiento de la problemática emocional a atender: la falta de valoración y conexión emocional hacia el patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: investigación en grupos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad 2: identificación de emociones y sentimientos asociados a la manifestación artística elegida.

Cierre (10 minu