Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

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Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lista de las características que consideran importantes en una persona.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se relaciona con el tema.

  • Actividad principal: Los alumnos entrevistarán a sus compañeros para conocer sus características y necesidades. Posteriormente, compartirán en grupo las respuestas obtenidas.

  • Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las características y necesidades de los demás.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística (dibujo, pintura, collage, etc.) en la que representen las características y necesidades que identificaron en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se intercambiarán los dibujos realizados. Cada pareja deberá identificar las características y necesidades representadas en el dibujo del otro y expresar cómo se relacionan con su propia personalidad.

  • Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los dibujos y cómo estas pueden influir en las relaciones entre los compañeros.


Sesión 3 (45 min