Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Objetivo: Participar con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de los elementos de una carta

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas de comunicación que utilizamos para hablar con personas que viven lejos, como teléfonos, videollamadas, cartas, etc.


• Presentar el problema: "Hemos descubierto que muchos niños no saben cómo escribir una carta y reconocer sus elementos. ¿Qué podemos hacer para aprender sobre esto y poder comunicarnos con personas que están lejos de nosotros?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve explicación sobre los elementos de una carta (encabezado, fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma), utilizando ejemplos visuales o tarjetas con cada elemento.


• Realizar una actividad práctica: entregar a cada estudiante una carta incompleta y pedirles que completen los elementos faltantes.


• Realizar una actividad grupal: dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes cartas. Cada grupo deberá identificar los elementos de la carta y explicar su función.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y su utilidad en la comunicación a distancia.


• Plantear la siguiente actividad: "Ahora que sabemos cómo reconocer los elemen