Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo: El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el valor de las monedas y los billetes para poder resolver situaciones cotidianas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes y preguntarles si conocen su valor.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales que representen billetes y monedas (papel, cartón, plastilina, etc.). Pedirles que elaboren sus propias monedas y billetes y los clasifiquen según su valor.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Organizar un mercado ficticio en el aula y proporcionar a cada alumno un presupuesto ficticio en billetes y monedas (previamente elaborados por los alumnos en la sesión anterior). Los alumnos deberán realizar compras en el mercado y pagar con el dinero proporcionado, utilizando el valor correcto de cada moneda y billete.


• Registro de experiencias: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las situaciones en las que utilizaron las monedas y billetes durante la actividad del mercado ficticio.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de situaciones cotidianas e