El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Fomento de valores en la comunidad escolar para promover la solidaridad, empatía e inclusión

Sesión 1:
Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de mensajes inclusivos en inglés en diferentes medios de comunicación.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Por qué es importante promover la inclusión y la empatía a través del uso del inglés?

Desarrollo

• Investigación de fuentes en inglés sobre mensajes inclusivos: los alumnos buscarán información en diversas fuentes en inglés, como artículos, blogs o videos, para identificar las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir y discutir la información encontrada, identificando ejemplos concretos de mensajes inclusivos en inglés.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual que resuma las características principales de los mensajes inclusivos en inglés.

Cierre

• Exposición de los mapas conceptuales: Cada grupo compartirá su mapa conceptual con la clase y explicará las características de los mensajes inclusivos en inglés que identificaron.


• Reflexión final: Los alumnos discutirán la importancia de utilizar mensajes inclusivos en inglés y compartirán su punto de vista sobre cómo estos mensajes pueden fomentar la inclusión y la empatía en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio

• Recapitulación de la sesión anterior: Se recorda