Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de identificación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la diversidad cultural y artística que existe en su comunidad.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad en su comunidad.


• Los grupos deberán recopilar información, imágenes y testimonios que evidencien dichas manifestaciones.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Plantear la importancia de compartir y difundir esta información en forma oral o escrita con la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y destacar la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de pers