Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

CELIA JAQUELINE GONZALEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo: Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, la rapidez y la trayectoria, así como los puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema "el alumno reconoce sus movimientos y los utiliza para expresarse"


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que se trabajará sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen fuerzas o se experimente el calor.

  • Mostrar imágenes o vídeos relacionados a los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Realizar preguntas de reflexión sobre las imágenes o vídeos para incentivar el pensamiento crítico.


Sesión 2: Movimientos de objetos (45 minutos)



  • Introducir el concepto de movimientos de objetos. Explicar los tipos de movimientos (izquierda a derecha, de arriba a abajo, recta, curva, zigzag).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben observar diferentes objetos en movimiento y describir su dirección, rapidez y trayectoria.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y puntos de vista sobre los movimientos observados.


Sesión 3: Fuerzas y movimientos (45 minutos)



  • Presentar el concepto de fuerzas y su relación con los movimientos de los objetos.

  • Realiza