Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
Los alumnos cuentan con limitadas experiencias sobre el uso y aplicación de los números para resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: presentar el tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiera el uso de números (ejemplo: contar objetos, juntar elementos, separar elementos, quitar elementos).

  
  



• Actividad 1: juego de contar objetos. En parejas, los alumnos recibirán una tarjeta con una imagen de objetos y deberán contarlos y escribir la cantidad en un papel. Luego, intercambiarán las tarjetas y verificarán si sus respuestas son correctas.

  
  



• Actividad 2: dibujar y contar. Los alumnos dibujarán objetos en su cuaderno y deberán contar cuántos objetos han dibujado. Después, formarán grupos y compartirán sus dibujos, contando los objetos de sus compañeros.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  
  



• Actividad 1: juego de agregar y quitar. Se colocarán varios objetos en una mesa y los alumnos, en parejas, realizarán diferentes acciones como agregar, quitar o separar objetos. Deberán contar los objetos antes y después de cada acción y escribir las cantidades.

  
  



• Actividad 2: resolución de situaciones. Los alumnos trabajar