Introducción a la diversidad lingüística y cultural

Ana Arenas
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el concepto de diversidad lingüística y cultural, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su realidad.

  2. Debate en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en su familia, escuela y comunidad.

  3. Lectura de textos diversos: Leer en voz alta poemas, canciones, mitos o leyendas de diferentes culturas presentes en la comunidad, fomentando la escucha activa.

  4. Reflexión en grupo: Promover una reflexión sobre las emociones y las ideas que surgen al escuchar los textos, resaltando la importancia de la diversidad enriquecedora.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión un objeto representativo de su cultura familiar.


Sesión 2: Presentación de objetos culturales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el intercambio cultural a través de la presentación de objetos representativos de la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación de objetos: Invitar a los alumnos a mostrar y describir los objetos culturales que trajeron, resaltando su importancia y significado.

  2. Diálogo intercultural: Facilitar un diálogo entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas y compartir sus impresiones sobre los objetos presentados.

  3. Actividad creativa: Proponer a los alumnos que elijan un objeto que consideren representativo de la diversidad cultural de la comunidad y lo dibujen o describan por escrito.
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