Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad

David
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los cambios que se produjeron durante la pandemia en las actividades familiares, escolares y comunitarias.



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase (efectos de la pandemia en las actividades familiares, escolares y comunitarias) y explicar la importancia de reflexionar sobre estos cambios.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo han cambiado las actividades familiares, escolares y comunitarias debido a la pandemia.

    2. Presentar imágenes que ilustren diferentes cambios (uso de espacios, tiempo, formas de comunicación, etc.) y pedir a los alumnos que comenten y reflexionen sobre ellos.

    3. Realizar una dinámica en la que los alumnos, en parejas, compartan sus propias experiencias y los cambios que han observado en sus entornos.



  • Cierre: Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno tres cambios que consideren más significativos y que les gustaría investigar más en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación sobre los cambios que se produjeron durante la pandemia y su impacto en las actividades familiares, escolares y comunitarias.



  • Inicio: Recordar a los alumnos los cambios que identificaron en la sesión anterior y pedirles que compartan sus anotaciones.

  • Desarrollo:

    1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica (por ejemplo, uso de espacios, tiempo, formas de comunicación) para investigar.

    2. Proporcionar recursos como libros, artículos, video