Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Tener identidad y sentido de pertenencia utilizando intencionalmente algunos estilos artísticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" a través de una breve introducción y preguntas guía.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y seleccionen un estilo artístico que les llame la atención y que represente su identidad o sentido de pertenencia.


• Guiar a los estudiantes en la creación de una propuesta artística utilizando características del estilo artístico seleccionado.

Fase de cierre:

• Los estudiantes compartirán sus propuestas artísticas con el resto de la clase y explicarán cómo representan su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferentes propuestas artísticas y cómo cada una contribuye a la interculturalidad crítica.


• Asi