Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases:

1. Inicio (15 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en nuestras vidas.


• Comentar en plenaria las respuestas de los estudiantes y generar una conversación inicial sobre el tema.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar una manifestación artística que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de una determinada comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y elementos principales de la manifestación artística asignada.


• Los estudiantes deberán preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

3. Cierre (15 minutos):

• Cada grupo realizará su presentación oral sobre la manifestación artística asignada.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.


• Finalizar la clase con una reflexión colectiva sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbr