Alimentación saludable y toma de decisiones en familia

Rosalba Barrera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º


Tema: Alimentación saludable y toma de decisiones en familia


Objetivo: Indagar y explicar qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, considerando su costo económico y el impacto medioambiental que provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es una alimentación saludable y por qué es importante.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen alimentos que consideran saludables y explicar brevemente por qué los consideran así.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del Plato del Bien Comer: Mostrar una imagen o dibujo del Plato del Bien Comer y explicar brevemente cada uno de los grupos de alimentos que lo componen.

    • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles láminas con imágenes de diferentes alimentos. Cada grupo deberá identificar a qué grupo del Plato del Bien Comer pertenece cada alimento y justificar su elección.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo: Comentar en plenaria las respuestas encontradas por cada grupo de alimentos. Resaltar la importancia de consumir alimentos variados y equilibrados.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación y repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el Plato del Bien Comer.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al problema-solución: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la alimentación