Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que la mayoría de los estudiantes no saben utilizar el juego de geometría.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en los teselados.


• Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los estudiantes sobre el tema, como por ejemplo, mostrar diferentes ejemplos de teselados y preguntarles si saben cómo se construyen.


• Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar el juego de geometría para construir teselados?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un teselado y cómo se construye.


• Desarrollar una actividad práctica en la que los estudiantes utilicen el juego de geometría para construir sus propios teselados.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes mientras construyen los teselados.


• Proporcionar material adicional, como libros o recursos en línea, para que los estudiantes investiguen más sobre el tema durante la clase.

Fase de cierre:

• Llevar a cabo una discusión en grupo sobre las dificultades o descubrimientos que tuv