Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planificación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de recursos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los mapas y croquis para describir trayectos y localizar lugares. Comentar sobre la falta de recursos y cómo podemos utilizar nuestra creatividad para superarla.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos que podríamos utilizar para crear nuestros propios mapas y croquis.


• Actividad 2: Proporcionar a los estudiantes materiales como papel, lápices de colores y reglas. Pedirles que dibujen un mapa sencillo de la escuela, indicando diferentes lugares como el patio, el salón de clases, la biblioteca, etc. Fomentar la observación y la identificación de características del mapa.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los mapas y croquis.


• Actividad 1: Proporcionar a los estudiantes diferentes mapas de su comunidad (puede ser a través de imágenes impresas o en línea). Pedirles que observen los diferentes elementos presentes en los mapas (escala, leyenda, símbolos, etc.) y los comenten en grupos pequeños.


• Actividad 2: Pedir a los estudiantes que diseñen su propio mapa de la comunidad utilizando los recursos disponibles. Fomentar el trabajo en equipo y la utilización del pensamiento crítico para identificar los lugares más importantes y cómo representarlos en el mapa.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en l