Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Angelica Tellez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Convivencia sana y pacífica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas sobre los temas abordados en las sesiones.

  2. Una actividad grupal en la que los alumnos diseñen una campaña de concientización sobre la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Actividad motivadora: Proyectar un video o testimonio que muestre situaciones reales de violencia de género, sexual o trata de personas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia escolar, de género y la trata de personas que los alumnos conozcan.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de violencia para investigar en internet y otras fuentes confiables.

  • Cada grupo deberá identificar y anotar al menos 3 medidas de protección y 3 mecanismos de denuncia relacionados con el tipo de violencia asignado.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y crear una lista conjunta de medidas de protección y me