Introducción a los patrones básicos de movimiento

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Que los alumnos colaboren en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas, a través de la interacción motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los patrones básicos de movimiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los patrones básicos de movimiento (10 minutos)

• Iniciar con una actividad de calentamiento donde los alumnos realicen movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc.


• Presentar y explicar los diferentes patrones básicos de movimiento: locomotrices (caminar, correr, saltar), no locomotrices (girar, balancearse) y manipulativos (lanzar, atrapar).


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estos patrones de movimiento.

Sesión 2: Identificación de situaciones de interacción motriz (15 minutos)

• Recordar los patrones básicos de movimiento vistos en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas donde se requiere interacción motriz.


• Los alumnos deberán identificar el patrón de movimiento que se utiliza en cada situación y explicar cómo se interactúa con los demás en esa situación.

Sesión 3: Definición de normas básicas de convivencia (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y cómo influyen en la convivencia.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes normas de convivencia.


• Los alumnos deberán discutir en su grupo qué normas consideran más importantes y por