Procesos técnicos - Posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local

Carlos Ignacio
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos - Posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema Excel


Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local.

  • Contextualización del problema Excel: Informar a los alumnos sobre la importancia de conocer y utilizar herramientas como Excel en el ámbito laboral y cómo puede ser de utilidad para un emprendimiento.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre problemáticas locales que puedan ser abordadas a través de emprendimientos artesanales o fabriles. Deberán considerar aspectos técnicos y sustentables en sus propuestas.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus investigaciones. Discutirán las problemáticas identificadas y propondrán posibles soluciones utilizando los elementos del sistema técnico.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus propuestas de emprendimientos al resto de la clase.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre los diferentes enfoques y soluciones planteadas. Se fomentará el pensamiento crítico y la discusión.


Sesión 2:


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