La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Liliana Lara
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Reglas en escuela y casa


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una dinámica de juego de roles donde los alumnos representan diferentes escenas de convivencia en la escuela y en casa.

  • Conversación en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las reglas y normas de la escuela y las de casa.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir las reglas para una convivencia armoniosa.


Sesión 2: La diversidad de familias (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de familias a través de imágenes y cuentos.

  • Conversación en grupo sobre las características y particularidades de cada tipo de familia.

  • Actividad grupal donde los alumnos dibujan su propia familia y la comparten con sus compañeros.


Sesión 3: Los cuidados y costumbres familiares (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre los cuidados que reciben en sus familias y las costumbres que tienen.

  • Juego de adivinanzas donde los alumnos deben adivinar de qué cuidado o costumbre se está hablando.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias en los cuidados y costumbres