Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Violencia en las familias provocada por machismo y alcoholismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de debate: Evaluará la capacidad de argumentación, el respeto a las opiniones de los demás, la participación activa y la utilización de argumentos basados en el derecho a pertenecer a un grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual o de género.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Recogerá las opiniones de los alumnos sobre el respeto a las identidades juveniles, la importancia de la igualdad de género y la necesidad de prevenir la violencia en las familias.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento mediante una dinámica de grupo.


• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Violencia en las familias provocada por machismo y alcoholismo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de casos reales de violencia en las familias a causa del machismo y el alcoholismo.


• Debate en pequeños grupos sobre las causas y consecuencias de esta problemática.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre el tema t