Descubriendo el mundo a través de textos discontinuos

Plan de clase

Título: Descubriendo el mundo a través de textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de motivación escolar, rendimiento escolar e inteligencia emocional.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática: Introducir el concepto de textos discontinuos y explicar su importancia en la organización de información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conozcan y sus características.


• Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y comprensión de la temática a través de la lluvia de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las líneas de tiempo: Explicar qué son las líneas de tiempo y cómo se utilizan para organizar la información cronológica.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán crear una línea de tiempo sobre un tema de interés comunitario, como la historia del barrio o la evolución de un monumento local.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y la capacidad de los alumnos para organizar la información cronológicamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Tablas de doble entrada: Presentar a los alumnos el concepto de tablas de doble entrada y su utilidad para organizar información categorizada.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una tabla de doble entrada que muestre diferentes datos sobre la flora y fauna de su comunidad.