Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de los niños que ingieren poca alimentación nutritiva, lo cual dificulta su capacidad de leer.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de la poca alimentación nutritiva en los niños y su relación con la dificultad para leer.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen y cómo podrían representarlos artísticamente.
   
   
   
   



2. Lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos textos cortos que contengan seres imaginarios (cuentos, fábulas, mitos, etc.).
   
   
   • Indicarles que lean de forma individual y subrayen las características de los seres imaginarios que encuentren.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común para que cada alumno comparta las características que encontró en los seres imaginarios.
   
   
   • Promover una reflexión sobre la importancia de la alimentación nutritiva para potenciar la imaginación y la capacidad de leer.
   
   
   
   



4. Actividad artística (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un ser imaginario y lo representen artísticamente utilizando materiales de su elección (pintura, papel, arcilla, etc.).
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente la sesión anterior y la