La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente en la Escuela para alumnos de Secundaria 1º: Biología

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente en la Escuela para alumnos de Secundaria 1º: Biología

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

1. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.


2. Se realizará una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


3. Se presentará el problema de Comprensión lectora y escritura y se les explicará cómo se abordará durante las siguientes sesiones.

Desarrollo:

1. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará un texto informativo sobre el uso de la herbolaria en los pueblos originarios.


2. Los alumnos deberán leer el texto y realizar un resumen escrito sobre los principales puntos relacionados con el uso de la herbolaria.


3. Cada grupo presentará su resumen al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

Cierre:

1. Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con la herbolaria.


2. Los alumnos escribirán una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y lo que les gustaría investigar y aprender en las siguiente