El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Valorar la diversidad y fomentar la inclusión en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: Introducción y contextualización (10 minutos)

• El profesor presenta el tema y su importancia en la sociedad actual.


• Se plantea la problemática a atender: valorar la diversidad y fomentar la inclusión en el entorno.


• Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en su vida cotidiana.

2. Desarrollo: Actividades y proyectos (30 minutos)

• Sesión 1: Brainstorming sobre la diversidad y la inclusión (10 minutos)
  Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en su entorno y generan ideas para promoverla.

  
  



• Sesión 2: Investigación sobre experiencias de inclusión en diferentes países (10 minutos)
  Los alumnos investigan en grupos sobre experiencias de inclusión social en diferentes países de habla inglesa y recopilan información relevante.

  
  



• Sesión 3: Creación de mensajes a favor de la inclusión (10 minutos)
  Los alumnos crean mensajes en inglés utilizando diferentes formatos (afiches, videos, presentaciones, etc.) para promover la inclusión en su entorno.

  
  



• Sesión 4: Presentación de proyectos (30 minutos)
  Los alumnos presentan sus proyectos en inglés ante el resto de la clase y se realiza una