Descubriendo las propiedades de las mezclas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo las propiedades de las mezclas

Grado: 3º de Primaria

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del resago

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las mezclas (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las mezclas.


• Mostrar diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y preguntar a los estudiantes si creen que se pueden mezclar con agua.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles distintos materiales para que los exploren y anoten sus observaciones.


• Realizar una puesta en común para compartir las observaciones y clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.

Sesión 2: Experimentando con mezclas (45 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las mezclas.


• Realizar diferentes mezclas utilizando agua y los materiales explorados anteriormente.


• Pedir a los estudiantes que anoten las observaciones de cada mezcla y si se disolvieron o no en el agua.


• Fomentar la discusión en grupo sobre las clasificaciones de las mezclas realizadas.

Sesión 3: Reflexión y evaluación (45 minutos)

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las propiedades de las mezclas y el agua como disolvente.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes