El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo:
Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Evento de promoción de valores en la comunidad escolar para fomentar dentro y fuera del aula la solidaridad, empatía e inclusión.

Session 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la comunidad escolar.


3. Presentar el problema a atender: el evento de promoción de valores en la comunidad escolar.

Fase de desarrollo:

1. Explicar el tema del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar mensajes en inglés para fomentar la inclusión y promover los valores de solidaridad y empatía.


3. Introducir a los estudiantes a diversas fuentes en inglés donde puedan investigar sobre las características de estos mensajes (páginas web, artículos, videos, etc.).


4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes para que investiguen y recopilen información sobre los mensajes a favor de la inclusión.


5. Brindar tiempo para que los grupos realicen su investigación.

Fase de cierre:

1. Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.


2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre