Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Gladys Mateo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y les recuerdo el tema que estaremos trabajando en las próximas sesiones: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Les planteo el problema interdisciplinario: Alimentación saludable. Les pido que reflexionen sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo puede afectar nuestra salud.

  • Generamos una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.


Desarrollo:



  • Explico a los estudiantes que en esta sesión estaremos trabajando con la medida de tendencia central: la media aritmética. Les doy ejemplos de cómo calcularla y les muestro cómo se puede interpretar en un contexto de alimentación saludable.

  • Divido a los estudiantes en grupos y les entrego una lista de alimentos con sus respectivas calorías por porción.

  • Les pido que calculen la media aritmética de las calorías de cada grupo de alimentos y la comparen entre ellos.

  • Luego, cada grupo comparte sus resultados y justifica sus decisiones sobre qué alimentos consideran más saludables en base a la media aritmética.


Cierre:



  • Reflexionamos en grupo sobre la importancia de la media aritmética en la interpretación de la información y cómo puede ayudarnos a tomar decisiones sobre alimentación saludable.

  • Les doy un adelanto sobre lo que trabajaremos en la próxima sesión: la mediana como medida de tendencia central.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordamos brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la media aritmética y su relación con la alimentación saludable.

  • Planteo el problema de hoy: ¿Qué alimentos son los más representativos en una dieta balanceada? Les pido que reflexi