Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

• Inicio: Introducción al tema y motivación


• Desarrollo: Actividades prácticas y creativas


• Cierre: Reflexión y síntesis

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural local.


• Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias e ideas sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto del patrimonio cultural local para investigar (monumentos, tradiciones, artesanías, etc.).


• Cada grupo deberá crear una presentación visual que muestre la importancia y relevancia de dicho aspecto del patrimonio cultural.


• Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, fotografía, etc.) para expresar su investigación y crear la presentación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando la importancia del patrimonio cultural y cómo su manifestación artística contribuye al sentido de pertenencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

I