Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Algunos estudiantes manifiestan situaciones de acoso dentro de la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad y discriminación.


• Introducir la problemática del acoso escolar y preguntar si alguno de los estudiantes ha experimentado o presenciado alguna situación de acoso en la escuela.

Fase de desarrollo:

• Presentar conceptos clave: interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se puede evidenciar la falta de igualdad sustantiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un caso de estudio sobre una situación de discriminación o injusticia.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las problemáticas y proponer soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentad