Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Leonardo Peña
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprender la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y qué acciones podrían realizar para ello.

  • Introducción al problema: Plantear un caso de contaminación del suelo en la comunidad y discutir sus posibles causas y consecuencias.

  • Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo para abordar el problema.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis del problema: Los equipos investigan sobre la contaminación del suelo, identifican las causas principales y proponen posibles soluciones.

  • Uso de recursos: Los alumnos utilizan material didáctico, libros, internet, entre otros, para obtener información relevante sobre el tema.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo crea un mapa conceptual que represente las causas y consecuencias de la contaminación del suelo.


Sesión 3:



  • Presentación de propuestas: Cada equipo expone sus soluciones para prevenir o disminuir la contaminación del suelo en la comunidad.

  • Debate: Se genera un debate entre los equipos, donde se analizan las diferentes propuestas y se selecciona la más adecuada.

  • Acuerdo grupal: El grupo llega a un acuerdo sobre las acciones que se llevarán a cabo para combatir la contaminación del suelo.


Sesión 4:



  • Acciones concre