El reto del cambio climático

Victor BL
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático y su importancia en la sociedad actual.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes representativas del cambio climático y pedir a los alumnos que expresen sus ideas y reflexiones.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación del problema: El alumno desconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué elementos y factores del clima influyen en la distribución de las regiones naturales en la Tierra? ¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad en el mundo?

  • Investigación en equipo: Los alumnos buscarán información sobre los elementos y factores del clima, así como sobre los efectos del cambio climático en la biodiversidad.

  • Elaboración de una lluvia de ideas en equipo para recopilar la información obtenida y compartirla en clase.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los resultados obtenidos por cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima, así como los efectos del cambio climáti