El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se presente a los estudiantes diferentes imágenes que representen espacios geográficos de diversas culturas.


• Fomentar una breve conversación sobre las diferencias y similitudes entre los espacios geográficos presentados.


• Presentar el problema principal: la falta de comprensión lectora en relación al espacio geográfico.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y asignarles una cultura específica para investigar.


• Proporcionarles textos relacionados con el espacio geográfico de esa cultura y guiarlos en la lectura comprensiva.


• Pedirles que identifiquen las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el espacio geográfico de esa cultura.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y promover la interacción entre ellos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la relación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Establecer una conexión entre la falta de comprensión lectora y la dificultad para entender esta relación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la influencia de la geografía en la historia y la cultura de su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión