Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identidad y sentido de pertenencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y activación del conocimiento previo (10 minutos)


2. Desarrollo: Exploración y desarrollo del tema (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y reflexión final (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué creen que es la identidad y el sentido de pertenencia en relación con las artes?

Desarrollo:

• Actividad: Los estudiantes formarán grupos pequeños y elegirán una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, etc.) para investigar cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Investigación en grupo: Los estudiantes buscarán información sobre la manifestación artística elegida y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Presentación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión final: Los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y responderán a la pregunta inicial: ¿Cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia?


• Tarea: Los estudiante