Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de dominio de la lectura, escritura y comprensión lectora, así como la redacción de textos para la difusión en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente, así como la relevancia de la lectura, escritura y comprensión lectora en la comunidad.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve narración de un suceso pasado que hayan vivido.


• Reflexión sobre los tiempos verbales: Explicar la diferencia entre el presente, pretérito y copretérito. Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar correctamente estos tiempos verbales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento corto de la tradición oral de la comunidad. Se realizará una lectura en voz alta y se fomentará la comprensión lectora a través de preguntas y análisis del texto.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en su cuaderno un breve resumen del cuento leído, utilizando los tiempos verbales adecuados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, realizarán una visita a algún lugar de interés histórico en la comunidad. Deberán investigar sobre su pasado y presente, recopilando información, fotografías, entrevistas, etc.


• Actividad de redacción: C