Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz: Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Mejorar la convivencia en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una ronda de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Reflexión en grupo: ¿Qué normas consideran importantes para convivir en el aula?


• Actividad en parejas: Crear un cartel con las normas básicas de convivencia que definieron y exponerlo al resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Recapitulación de las normas básicas de convivencia y su importancia.

Sesión 2:

• Recordatorio de las normas básicas de convivencia definidas en la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Realizar un juego cooperativo donde los alumnos deben seguir las normas establecidas para lograr un objetivo común.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al trabajar en equipo y seguir las normas? ¿Cómo influyeron las normas en la interacción?


• Actividad individual: Elaborar un dibujo que represente la importancia de seguir las normas en la convivencia.


• Cierre de la sesión: Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de seguir las normas para una convivencia armoniosa.

Sesión 3:

• Recordatorio de las normas básicas de convivencia definidas en las sesio