Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de consonantes en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de consonantes que se escuchan igual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Realizar una actividad diagnóstica para identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las consonantes que se escuchan igual.


• Registrar los resultados del diagnóstico para conocer las necesidades de los alumnos.

Sesión 2: Exploración de las consonantes (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes las consonantes que se escuchan igual: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar ejercicios de discriminación auditiva para identificar las diferencias sonoras entre las consonantes.


• Trabajar en parejas o grupos para practicar la pronunciación de cada consonante.

Sesión 3: Comparación y análisis de las consonantes (45 minutos)

• Realizar ejercicios de comparación visual de las consonantes que se escuchan igual, resaltando las diferencias gráficas entre ellas.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué algunas consonantes se escriben igual pero se pronuncian diferente? ¿Qué podría pasar si no conocemos las diferencias entre estas consonantes?

Sesión 4: Práctica de escritura y aplicación (45 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes una lista de nombres y palabras que contengan las consonantes objeto de estudio.


• Realizar ejercicios de escritura de nombr