Introducción al proyecto y selección de sucesos autobiográficos
Michelle Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar sucesos autobiográficos significativos para la narración.
Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez alguna. Se mostrarán ejemplos de autobiografías de personajes famosos y se les pedirá que compartan algo sobre ellos mismos con el resto del grupo.
Desarrollo (25 minutos): Se les dará a los alumnos una hoja con preguntas guía para reflexionar sobre sucesos importantes en su vida. Las preguntas podrían incluir: ¿qué recuerdos tienes de tu infancia? ¿cuál ha sido tu mayor logro? ¿qué momentos te han hecho sentir triste o feliz? Los alumnos tendrán tiempo para reflexionar y escribir sus respuestas.
Cierre (10 minutos): Se formarán grupos de cuatro estudiantes y se les pedirá que compartan sus respuestas y seleccionen un suceso autobiográfico para la narración. Cada grupo deberá elegir al menos uno de los sucesos seleccionados para ser incluido en el libro de textos autobiográficos.
Sesión 2: Organización y estructuración de los sucesos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar y estructurar los sucesos autobiográficos seleccionados para su inclusión en el libro.
Inicio (10 minutos): Se les recordará a los alumnos el objetivo del proyecto y se les explicará que en esta sesión trabajarán en la organización y estructuración de los sucesos autobiográficos seleccionados.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos, se organizarán para decidir cómo estructurar los sucesos seleccionados. Se les proporcionar