Sistema Solar y Universo

Mario Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de los componentes del Sistema Solar.


PDA: Los alumnos deben ser capaces de indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo.

    • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar imágenes del Sistema Solar y Universo.

    • Invitar a los alumnos a expresar lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre el tema.



  3. Organización de grupos (5 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites o asteroides).



  4. Investigación en grupo (20 minutos)



    • Entregar materiales y recursos necesarios para la investigación.

    • Cada grupo investigará las características de su componente asignado, utilizando libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá brevemente las características que han descubierto de su componente.

    • Se fomentará el diálogo y la discusión entre los grupos.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar los componentes del Sistema Solar y las característi