Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de dominio de la lectura, escritura y comprensión lectora, así como la redacción de textos para su promoción en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la promoción de la lectura y escritura.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Actividad de lectura de un cuento que combine sucesos del pasado y del presente.


• Discusión y análisis de los sucesos narrados en el cuento.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un suceso del pasado y uno del presente.


• Intercambio de textos entre los alumnos para leer y comentar los sucesos narrados.


• Reflexión sobre las diferencias entre narrar sucesos del pasado y del presente.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de textos narrativos (cuentos, leyendas, anécdotas, etc.).


• Actividad de lectura de diferentes textos narrativos y clasificación de los sucesos narrados según el tiempo verbal utilizado.


• Discusión sobre cómo el tiempo verbal influye en la narración de sucesos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura en grupos pequeños en la que los alumnos creen historias que combinen sucesos del