Pueblos y culturas de América y el mundo

Jose Manuel Delgadillo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y describe las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía, así como sus relaciones y formas de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pueblos y culturas de América y el mundo


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas que conocen.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes culturas y fomentar la reflexión y el respeto hacia ellas.

  • Plantear el problema: Identificar costumbres y tradiciones de la localidad.


Sesión 2: Investigación de las características de los pueblos y culturas (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un continente (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía).

  • Cada equipo deberá investigar las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de los pueblos y culturas de su continente asignado.

  • Los alumnos deberán recabar información y registrarla en un cuaderno o fichas.

  • Fomentar la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de la información.


Sesión 3: Relaciones y formas de vida de los pueblos y culturas (45 minutos)



  • Los alumnos deberán compartir la información que han recopilado sobre los pueblos y culturas de su continente asignado.

  • Realizar una dinámica de intercambio de conocimientos entre los equipos, en la cual cada equipo expone la información que ha recopilado.

  • Destacar las relaciones y formas de vida de los pueblos y culturas, resaltando la importancia del respeto hacia ellas.


Sesión 4: Identificación de costumbres y tradiciones de la localidad (45 minutos)



  • Realizar una salida a la localidad para identificar y recopilar costumbres y tradiciones propias.

  • Los alumnos deberán registrar en su cuaderno o fichas las costumbres y t