Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Diálogo con los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan con su familia y la importancia de registrarlas.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia para conocer qué actividades de escritura realiza y cómo las realiza.


• Registro de lo investigado en un cuaderno personal.

Sesión 2:

• Repaso de lo investigado en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una breve descripción de las actividades de escritura que realizan en su hogar, incluyendo con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Compartir en clase las descripciones realizadas y promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las actividades de escritura de cada alumno.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de escritura conjunta con un miembro de su familia. Pueden escribir una carta, un cuento, una lista de compras, entre otros.


• Registro de la actividad en el cuaderno personal, incluyendo todos los detalles: con quién escribieron, qué escribieron, para qu