Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos muestran dificultad para comprender los procesos históricos que formaron el México actual.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos y discusión sobre la importancia de comprender los procesos históricos para formar el México actual.


• Motivación: Presentar un fragmento de video o una imagen que muestre una gesta de resistencia o movimiento independentista en México.

Fase de Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista en México.


• Análisis y discusión: Los equipos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las causas, consecuencias y personajes principales de cada gesta o movimiento.

Fase de Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los equipos deberán elaborar un mapa mental que muestre las gestas de resistencia y movimientos independentistas más relevantes en México.


• Puesta en común: Cada equipo presentará su mapa mental y se realizará una breve discusión en clase.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de nuevas interrogantes sobre los procesos históricos.

Fase de Desarrollo:

• Investigación y análisis: Los equipos deberán investigar sobre la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio en México.